Par
Erasmus+ projekts “Spēlēšana ārpus CLIL” (PbC) nodrošinās pedagoģisko stratēģiju un uz praksi orientētus rīkus, lai atbalstītu veidojošo vērtēšanu daudzplānošanās pieejā CLIL un ne-CLIL mācību kontekstā. Projekta mērķis ir palīdzēt skolotājiem uzlabot savas īpašās prasmes klasē, kā arī uzrunāt skolas, kuras vēlas bagātināt savu mācību praksi un kļūt iekļaujošākas, jo īpaši tiem izglītojamajiem, kuri attīsta valodu prasmes satura mācību priekšmetos.
Mācību vidēs, kurās mācību valoda nav tāda pati kā izglītojamā pirmā valoda, un jo īpaši tajās, kurās mācāmā valoda tiek apgūta vienlaikus ar jaunu mācību priekšmetu saturu (ti, CLIL - saturs un valodu integrēta mācīšanās), daudzvalodību modelis dziļākam mācībām (PTDL) ir potenciāls aktīvi un pārredzami dot iespēju visiem skolēniem - jebkurā vecumā vai posmā - kļūt par efektīvākiem izglītojamiem. Tas prasīja skolotājiem pārdomāt mācību vides dizainu (ieskaitot uzdevumus un aktivitātes), lai priekšplānā izvirzītu lasītprasmes prasmju attīstību dažādās disciplīnās un valodās, ti, lai skolēni kļūtu daudzvalodīgi. Šī pieeja sniegs praktisku ieguldījumu, lai oficiālajā (-ās) klasiskajā (-ās) valodā (-ās) iekļautu izglītojamos ar vājām valodas zināšanām, piemēram, “tradicionālos” CLIL skolēnus, bet arī skolēnus ar migrācijas pieredzi (ekonomisko un politisko).
Tomēr noteiktās novērtēšanas metodes nespēj ņemt vērā daudzpusības pieejas holistisko un dinamisko raksturu. Līdz šim skolotājiem trūkst instrumentu un procedūru mācību procesu novērtēšanai daudzvalodības ietvaros. Balstoties uz metodiku, kas izstrādāta iepriekšējā projektā „playingCLIL”, projekts „Playingyond CLIL” piedāvā alternatīvu un visaptverošāku domāšanas veidu par vērtēšanu, integrējot CLIL pieejas drāmas izglītībā.
PbC pētīs, izstrādās, popularizēs un izmēģinās jaunas un pārveidojošas pieejas mācību procesu novērtēšanai CLIL un citos daudzvalodības izglītības kontekstos.
Rezultāti tiks koplietoti, izmantojot pedagoģisko ceļvedi, tīmekļa seminārus un skolotājiem un skolām paredzētu rīku komplektu, kas paredzēts, lai palīdzētu īstenot PbC metodiku klasē un skolā. Tīmekļa vietne parādīs iesākto darbu un interaktīvu tiešsaistes platformu, lai skolotājiem un skolām nodrošinātu tīkla resursus. Konsorcijs arī piedalīsies diskusijā par pedagoģiju un dziļas mācīšanās praksi, piemēram, PbC metodoloģiju, zinātniskās kopienas adresētajos dokumentos.